上週和家長們提到「儀容」的重要，週一和週二兩天，看到一位孩子一早到校的穿著整齊許多，問他為什麼有這麼大的進步？他回答：「因為我不想再站崗了！」（在班上只要沒有紮好衣服的人，老師看到了，會請他在下課時間到廁所入口處站崗，提醒從廁所出來的人要紮好衣服）看來自然結果法還是有那麼一點警惕作用！體貼一點的孩子，看到同學衣服沒有紮好，立刻輕聲提醒對方。好習慣的養成不容易，亦如「由奢入儉難」。每一個習慣的養成都有其背後的意義和價值，如何讓孩子知道和實踐，也是大人的責任呢！學期即將結束，下週期末考結束，再一週就是孩子升上小一後的第一個寒假。這半年來，孩子們脫去了幼兒園的稚嫩，逐漸展現小一生的樣貌，無論在身高、體重、常規、生活自理、認知學習、讀經、品德各方面，都有進步；尤其每天在學校大大小小的事件發生，孩子們也不斷地從彼此身上「見賢思齊」，互相學習、成長、改進。有一篇關於教養的論文中提到：「孩子行為的良好，決定於父母參與孩子生活的程度，而不是管教的鬆與嚴」。「父母參與孩子生活程度愈高，孩子的行為愈良好；參與孩子生活不只是時間的陪伴，而是透過非正式的學習環境，把父母理性思考與對話的方式交給孩子。」有時候孩子會叛逆、不受教，但請不要就此放棄。
如何有效陪伴孩子 文／李翊菱（出自講義雜誌） 寒假某天，一位教國文的老師致電相約時間，想利用年假，帶著讀小四的女兒來謝謝我，理由是我啟蒙了小女孩的寫作能力。原來她使用我的實驗教學「美編相片說故事」，以「相本的故事」完成了作業，經學校推選為優良作業。 我感動地閱讀每一頁照片故事。年僅十歲的小女孩以口語化的文體，描繪與父母郊遊或家族長輩聚會的精采片段。不論場景或人物，她都能如數家珍地敘述，對家人給與的愛與溫暖，更有驚人的情感表現。我讀到小女孩對父母真情的感謝，也讀到父母的愛，讓這個孩子的生命有了根源。一個有根源的生命，未來才能擁有正確的人生價值觀。如此完善的結果，我想應歸功於母親願意撥出時間，陪伴孩子做照片。 一起做照片，除了彼此建構關懷、重新回憶不同時空下所有的故事情節外，還能讓孩子看見父母的愛，讓孩子學習感恩。我認為「生活故事」能創造無價的生命意義。 這些年我在台灣提倡並鼓勵大家，利用傳統相本編輯照片。做照片就是一種藝術創作，寫照片的故事就是在自我覺察，我稱之為「看得見的生命教育」。在我的課程裏，不論成人或小孩，總是因內心有真正的反省而感動哭泣，最後願意改變自己，成效良好。現代父母因長期忙於生活而焦慮，看不見真正的自己，因而陷入困局。當期待落空之際，情緒一來便認為孩子不懂感恩。別忘了，從小被愛的孩子長大後才懂得愛人；從小被挑剔的孩子，不會懂得感恩。在孩子身旁，不等於陪伴孩子。想一想，陪伴孩子的時刻，我們做了些什麼？ 請利用生活中真實發生的情緒，與孩子做心靈的對談。討論他們生活中的快樂、驚喜、歡笑、期待等。這些情緒最常出現在照片裏，照片的故事能啟發、延伸孩子的思考。如何教養出「富而好禮」的孩子，除每天擁抱孩子三十秒，聆聽孩子三分鐘，陪伴孩子三十分鐘外，必須讓孩子在心靈上得到情感的滋潤。何妨利用假期，一起整理收藏在箱內的舊照片，精選可以用來寫故事的作品？ 美國心理學家Ned Gaylin的研究報告，說明人與動物差異有三。第一是想像力，二為自由，三是最長的幼兒依賴期。人類所生的孩子，依賴父母的時間最長，遠超過其他動物。舉此報告之例，是因為太多父母急著要孩子長大，要孩子提早獨立。表面的獨立是一種傷害，讓孩子覺得安心的陪伴才能無憾。這位母親的身教，親自帶孩子來謝師，又是一個很好的陪伴，更是我在新的一年得到的最好禮物。
留言列表
