小椅子班

  小時候，我們都寫過作文「我的志願」，也許當時並不知道這個願望能否達成，但是一定是很認真去想。

  最近在看一本書《教孩子大膽作夢》，作者隆.克拉克，他在書中列出了101種策略，點燃每個孩子的學習熱情，在第一個策略「教導孩子相信自己，別摧毀他們的夢想」中，他提到「身為成人，我們的任務是鼓勵孩子大膽作夢，讓孩子知道我們相信他們的夢想是有可能實現的。」

  班上有兩個孩子，因為某件事嘔氣，兩人都非常在意彼此，也都是表現很好的孩子。其中一位人緣很好，登高一呼就有同伴站邊；另外一位做事細心，不管是課業或是班上大小事，他總能做的很完美。其實兩個人的癥結，都希望自己在老師面前是完美的，因此漸漸產生了瑜亮情結，互相比較的心態衍生出來了。

  兩人的好，老師都看在眼裡，因此就從他們的優點引導；「老師贊成兩人互相比賽打氣，但不是私底下較勁，因為你們的世界不在這一間小小的教室裡。老師希望10幾年後看到的是一位優秀的領導者，一位傑出的學者和實踐家。在目標達成之前，你們是可以互相支持鼓勵的。我們無法預料，這樣的緣分能夠持續多久。」

  之後請他們彼此說出心裡的話；兩人走到一旁輕聲細語，最後破涕而笑，誤會冰釋。