小椅子班

  考驗一、

  星期一下午點心吃西瓜，孩子放學後，老師整理教室，看到洗手槽下面藏了兩片西瓜皮，當下有一點不解和挫敗；幾秒鐘之後， 隨即轉念，試著從孩子的角度去猜測。

   當天餐長要把西瓜皮拿去廚房處理時，還有幾位孩子尚未吃完，等他們吃完了，要急忙準備放學，沒有袋子或桶子丟棄，洗餐碗時順手丟到隱密的洗手槽是最快的方式。這是老師的推斷！

   隔天課堂上把這件事提出來討論，希望還原出事情的全貌。幾個慢吃完的孩子表示沒有丟在洗手槽底下，因為他們把西瓜皮帶回家；還有人當晚餐碗沒有洗，隔天又把西瓜皮帶來學校，真不知該為他慶幸（洗刷嫌疑的有利證據），還是該說說他衛生的重要。孩子們說：「也許不是我們丟的？」

  考驗二、

  星期三已經午睡了，打掃男廁的國一學長表示，第一間廁所有嘔吐的穢物，問是否為班上孩子吐的？

  下午在課堂上詢問孩子們，是否有人知曉此事。最早發現的人說：「長針走到1和2的時候（約12：10），我去上廁所時看到，立刻報告主任」，孩子們立刻表示「那個時候大家都還在吃午餐」。甲說：「為什麼哥哥以為是我們吐的？」乙回答：「因為我們離男廁最近啊！」丙說：「也許不是我們班吐的！」丁說：「老師不用問了啦，天上的神明一定知道是誰吐的。」戊說：「可以驗驗血型！」（DNA吧！推理劇看多了。）

  每天都是考驗，考驗大人的相信，考驗孩子的良知。